#5

4 กันยายน 2561

          วันนี้เริ่มเรียนเนื้อหาในหัวข้อ  บทที่ 4 กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ 
โดยมีเนื้อหาดังต่อไปนี้

⏩ กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้
การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ และมีพฤติกรรมอย่างง่าย ๆครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

⏩ จุดมุ่งหมายของการเล่นเกม
2.1 ได้รับความเพลิดเพลินสนุกสนาน
2.2 พัฒนานิสัยการเล่นที่ดีและมีน้ำใจเป็นนักกีฬา
2.3 ฝึกท่าทางให้มีสุขภาพและรูปทรงสวยงาม
2.4 เร้าประสาทรับรู้ให้ตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา
2.5 สร้างความเชื่อมั่นและการบังคับตนเอง
2.6 ฝึกความร่วมมือในฐานะเป็นสมาชิกของกลุ่ม

เกมการเล่น
1. เกมช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางกาย
2. เกมช่วยพัฒนาทักษะกลไกในการเคลื่อนไหว
3. เกมช่วยสนับสนุนให้เด็กมีวุฒิภาวะทางอารมณ์
4. เกมช่วยในการปรับตัวทางสังคม
5. เกมช่วยพัฒนาด้านการรับรู้ การคิด การแก้ปัญหาและการตัดสินใจ

⏩ แนวคิดการจัดเกม
1.เกณฑ์การเลือกเกม

• ต้องพิจารณาว่าเกมนั้น ๆ จะส่งเสริมพัฒนาการเด็กในด้านใด
• เกมที่นำมาให้เด็กเล่นนั้นจะต้องช่วยส่งเสริมให้เด็กได้มีการเคลื่อนไหว
• เกมที่ดีจะต้องเป็นเกมที่เด็กสนใจ
• เกมที่ให้แด็กเล่นจะเป็นพื้นฐานสำหรับการฝึกทักษะ
• ช่วยเด็กให้เกิดมีทักษะด้านต่าง ๆ เช่นทักษะ การเคลื่อนไหว ทักษะการสังเกตทักษะการเปรียบเทียบ
• เกมที่เล่นนั้นควรจะเป็นเกมที่เด็กสามารถนำไปเล่นซ้ำๆ
• เกมที่ดีต้องเป็นเกมที่ช่วยส่งเสริมหรือพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม

2. การวางแผนการเล่นเกม
3. วิธีดำเนินการให้เด็กเล่นเกม
4. การสอนเกมลักษณะต่างๆ

• เกมวงกลม
• เกมกลุ่มเด็กเล็ก
• การเล่นเป็นทีม

⏩ เกมการศึกษา

            เกมการศึกษา (Didactic of Cognitive Game)สำหรับเด็กปฐมวัยนั้น เป็นกิจกรรมการเล่นตามแนวทฤษฏี (The Cognitive Theory of play) เป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญต่อการฝึกทักษะ เพราะจะช่วยให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมีการสังเกตและคิดหาเหตุผลที่ดี

            หมายถึง สื่อการเรียน ที่จัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ จากการเล่นโดยมีกฎเกณฑ์หรือกติกา จะเป็นพื้นฐานการเตรียมความพร้อมโดยเป็นการเล่นที่ไม่มุ่งเน้นเฉพาะเกมบัตรภาพ แต่เป็นเกมหลายรูปแบบที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาได้แก่ ด้านภาษา คณิตศาสตร์ เหตุผล มิติสัมพันธ์ ประสาทสัมผัส การรับรู้และการจำ ตลอดจนความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

            วัตถุประสงค์ของเกมการศึกษา

สำนักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชน (2537, หน้า 129)

 2.1 เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการสังเกตและการจำแนกด้วยสายตา

 2.2 เพื่อฝึกการคิดหาเหตุผล

 2.3 เพื่อฝึกการตัดสินใจในการแก้ปัญหา

 2.4 เพื่อฝึกประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

 2.5 เพื่อฝึกให้มีคุณธรรมต่าง ๆ

 2.6 เพื่อทบทวนเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว

             ประเภทของเกมการศึกษา

1) เกมการจับคู่

• สิ่งที่เหมือนกัน
• สิ่งที่สัมพันธ์กัน
• สิ่งที่เป็นของประเภทเดียวกัน
• สิ่งที่ขาดหายไป

2) เกมการจัดหมวดหมู่

3) เกมภาพตัดต่อ

4) เกมเรียงลำดับภาพหรือภาพต่อเนื่อง

• เรียงลำดับเหตุการณ์
• เรียงลำดับขนาด
• เรียงลำดับจำนวน

5) เกมโดมิโนหรือเกมต่อภาพเหมือน

6) เกมตารางสัมพันธ์

7) เกมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

8) เกมลอตโต

         

             หลักการใช้เกมการศึกษา

  การใช้เกมการศึกษาควรลำดับเกมตามความสามารถ เริ่มจากสิ่งที่ไม่ละเอียดนักเพราะเด็กจะสังเกตสิ่งที่ใหญ่ก่อน เมื่อเด็กมีความสังเกตจดจำมากแล้ว จึงจะให้เด็กได้สังเกตส่วนย่อย ๆ หรือส่วนละเอียดมากขึ้นตามลำดับ

• พูดคุยหรือบอก ให้เด็กทราบถึงเรื่องทั่ว ๆ ไป
• อธิบายถึงวิธีการเล่นเป็นขั้น
• ให้เด็กฝึกเล่นเกมโดยครูต้องคอยดูและและชี้แนะ
• ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่มหรือเล่นคนละชุดหรือ 2 คนต่อชุด
• ในระหว่างการเล่นร่วมกัน ต้องตกลงกติกา
• ครูตรวจดูความถูกต้องและให้กำลังใจเด็กเมื่อเล่นเสร็จ
• ใครเล่นเสร็จก่อนและถูกต้องตามกติกา
• เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กต้องเก็บให้เรียบร้อย
• ควรวางเกมไว้ในห้องให้เด็กหยิบเล่นได้เอง

            ลักษณะที่ดีของเกมการศึกษา

1) ไม่จำเป็นต้องมีการตระเตรียมกันมาล่วงหน้า หรือถ้ามีก็ควรให้น้อยที่สุด

2) เป็นเกมที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน และมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก

3) มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน

 4) เป็นเกมสั้น ๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที

5) เป็นเกมที่ให้ทั้งความสนุกสนาน ร่าเริง และได้รับความรู้หรือทักษะ

6) เป็นเกมที่ไม่ทำให้เสียวินัยในห้องเรียน

7) เป็นเกมที่เล่นเป็นทีม หรือเป็นเกมที่ไม่เกิดความกังวลเกี่ยวกับผู้ชนะ

8) เป็นเกมที่เด็กได้มีการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายบ่างตามสมควร

9) ถ้าเป็นการแข่งขัน ควรที่จะง่ายในการตรวจสอบและการตัดสินใจให้คะแนน

10) ควรใช้อุปกรณ์ที่สามารถประดิษฐ์ขึ้นเองได้ง่าย ๆ

⥹⥹⥹⥹⥹

           หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทำสื่อต่อจากที่ครั้งที่แล้วยังทำไม่เสร็จ และมีสื่อชิ้นใหม่มาทำต่อ ซึ่งก็คือ ดอกไม้ pop-up 

วิธีการทำดอกไม้ pop-up

ตัวอย่าง ⤴

ภาพบรรยากาศในการเรียน 💦

.....